DINAMICA DE GRUPO EN EL AULA
Ejercicios y actividades diseñadas para que se realicen dentro de un grupo de alumnos, con el fin de darse a conocer, mejorar sus relaciones, analizar sus dificultades o llevar a cabo actuaciones conjuntas con la mayor eficacia y satisfacción posibles.
Dinámica de grupos. Cincuenta años después.
Luis López−Yarto Elizalde.
Editorial Desclée de Brouwer, S.A., 1997
En el verano de 1947 tuvo lugar en Bethel (América), el primer cursillo de dinámicas de grupos. Luego, a
partir de los años 70, el movimiento conoce España un notable florecimiento, que contagia a muchas
actividades formativas, empresariales, educativas, terapéuticas y de crecimiento personal. Muchos
profesionales utilizan estas técnicas, mal llamadas en algunos casos, dinámicas de grupos.
Son, en general colecciones de ejercidos y propuestas de actividades que garantizan la movilización de un
grupo al que las quiera usar con habilidad.
El libro esta dividido en 12 capítulos, en los que su autor realiza un recorrido por la historia, divisiones, y
teorías de las dinámicas de grupos, desde su aparición hasta nuestros días. Dentro de los capítulos, repasa
también las aportaciones de psicólogos, estudiosos de la materia y profesionales a la teoría de las dinámicas.
Nombres tan relevantes como Kart Lewin, Maslow, o Freud aparecen en las explicaciones del autor.
El propósito del libro es hacer un repaso por los últimos cincuenta años de la dinámica de grupos; su
nacimiento, lo que pretendían los que usaron desde el comienzo este instrumento, lo que pensaban del grupo
humano, y si aun tiene todo esto vigencia hoy.
Para partir del término dinámicas de grupo, debemos saber que no siempre tiene el mismo sentido, y
podríamos diferenciar tres formas diferentes se usarlos:
En su sentido amplio, seria un conjunto de fenómenos que suceden cuando dos o mas personas se reúnen
formando lo que llamamos un grupo. Todo grupo tiene unos aspectos dinámicos, porque es un ser vivo que
esta realizando algo, reaccionando ante algo. Es pues un ser en movimiento, y su moverse es el resaltado de
unas fuerzas ejercidas desde ele exterior, y otras desde el interior.
También se ha usado para describir una ciencia o un campo de estudio, una rama de la psicología que se
preocupa por aplicar métodos científicos a la investigación de por qué los grupos humanos se comportan de
la manera como lo hacen.
Y en tercer lugar, se emplea para hablar de ciencia aplicada mas bien que de ciencia pura. Se utiliza para
hablar de un conjunto de métodos prácticos de trabajo con grupos. Aquí quizás seria mas conveniente
hablar de técnicas de trabajo basadas en las dinámicas de grupos.
A la hora de definir un grupo existe una división de opiniones que nos lleva a dos concepciones
controvertidas. La concepción institucionalista, que defiende que es posible estudiar los grupos como
realidades independientes, con propiedades, fenómenos, y leyes propias, a un nivel distinto del meramente
individual.
Y la concepción individualista, para la que un grupo no seria sino una colección de personas, y nada mas.
Origen y evolución de las técnicas de dinámica de grupos.
05/06/2006
Origen y evolución de las técnicas de dinámica de grupos.
Las técnicas de dinámica de grupos, más conocidas como simplemente “dinámicas de grupo”, son útiles para cohesionar a grupos y equipos, sean estos conformados por personas o por grupos de menor tamaño, y dentro del contexto de cualquier tipo de organización.
Las dinámicas de grupo surgieron en los años 20 de la mano de muchas corrientes y autores que se dedicaron a su estudio. Entre las más conocidas podemos mencionar a las desarrolladas por Kurt Lewin y por Jacob Moreno.
Kurt Lewin nación en 1890 en Alemania y murió en 1947. Está considerado como el fundador de la psicología social moderna, con su definición de “espacio vital” y sus trabajos sobre dinámicas de grupo marcó los primeros caminos en este campo de especialización de la psicología. Tiene además el mérito de haber sido el que creo por primera vez formalmente una actividad dinámica de grupos en la Universidad de Harvard en el año 1945, y allí mismo fundó el Centro de Investigación de Dinámicas de Grupo (Research Center for Group Dynamics) donde desarrolló, entre otras, una de sus técnicas más importantes y conocidas, los “Talleres de sensibilización” de los llamados “Grupos T”, conocidos también como “laboratorios de conducta en Conectica. Estos centros se especializaban en las emociones, sentimientos o conductas y las interacciones que los individuos experimentaban dentro de los grupos en base a las actividades (dinámicas) que se les proponía llevaran a cabo. Se buscaba que cada personas se enfrentara a sus problemas exponiéndolos al grupo, y sabiendo la imagen que los otros tenían de él, buscando lograr con esto que cambiara su conducta social. Luego estas técnicas, como siempre pasa, fueron muy criticadas por un lado, y apoyadas por otros, pero fueron indiscutiblemente el punto de partida para la creación de las modernas dinámicas de grupo.
Jacob Levi Moreno, por su parte, nació en 1889 en Bucarest y murió en 1974, es considerado el padre del psicodrama o “roll playing”. En Viena lleva a cabo sus primeras experiencias fundiendo el teatro con la psicología, y luego emigra a Estados Unidos, donde crea el llamado “psicodrama”. Esta técnica consistía en una nueva versión del anterior teatro de improvisación, y según su autor era una psicoterapia grupal o profunda. Consistía en que todos los participantes de un grupo subieran uno por uno al escenario para representar y hablar de su forma de ver la vida, o representar situaciones vitales como en el teatro, mientras el resto observan como espectadores. Esto buscaba lograr una “catarsis” gracias a la liberación de la creatividad del “paciente” (actor, artista) tanto en el que estaba en el escenario como en el resto del grupo, el “público”.
